你還記得你們校園里所處可見的雕塑嗎?我想，大家都想起來這些雕塑。每當(dāng)我們走在校園里，經(jīng)常會見到一些雕塑，這些校園雕塑不僅起到裝飾作用，還能起到教育意義。下面，我們來簡單了解一下這種雕塑的種類，以及建設(shè)校園雕塑的意義。
  一、校園雕塑的種類
  校園雕塑有很多種分類，一般有三種分類方法，主要是按照使用的材料、按照工藝的分類和按照功能進行的分類。
  1、按照使用的材料，主要可以分為石雕、木雕、骨雕、泥塑、貝雕、冰雕、漆雕、面塑、根雕、石膏像和陶瓷雕塑等等，因為有很多種材質(zhì)所以有非常之多的種類。
  2、按照制作的工藝，主要可以分成浮雕形式、圓雕形式和透雕形式，這也是基本的三種形式。
  3、按照使用功能，主要可以分成紀(jì)念性、功能性、主題性、陳列性和裝飾性等等這五種雕塑。

  建設(shè)校園雕塑的重要意義
  1、能夠很大程度上提升了學(xué)校的品味，美化學(xué)校的校園環(huán)境。一件非常好的學(xué)校雕塑，主要是因為它有著特有魅力，并且這種魅力還能夠體現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境之中，甚至，在學(xué)校之中形成主要的視覺焦點。在某種程度上還能發(fā)揮它視覺張力，在校園環(huán)境中形成反作用，而且與之相互協(xié)調(diào)，相互能融為一體。這樣，才能營造成一種比較好的、和諧的視角空間和愉悅感，達到美化作用。
  2、能夠反映歷史發(fā)展脈絡(luò)，彰顯出學(xué)校的文化歷史特色。因為畢竟學(xué)校雕塑的發(fā)展是比較緩慢的，而且起步也比較晚。在初期，學(xué)校廣場的中心雕像也多為一些偉人塑像，或者工農(nóng)兵的紅色題材，質(zhì)量和體量很大，造型的手法比較接近概括和寫實。慢慢的，到后來，則多用教育事業(yè)或是一些環(huán)境雕塑作為創(chuàng)作的題材，而且藝術(shù)語言也變得趨于豐富，創(chuàng)造形式更加創(chuàng)新。
  3、更能夠體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵，更重要的卻是寓教于人的基礎(chǔ)作用。畢竟學(xué)校的本身就是人類文化文明的一個產(chǎn)物，或者說文化載體，那么，在學(xué)校環(huán)境也是一種時代的經(jīng)濟和技術(shù)，甚至載體，也在表述著不一樣的歷史情況。所以說，將文化比作學(xué)校的靈魂，那在學(xué)校里的雕塑，則是靈魂的一種象征物。因為雕塑跟其他所有景觀是一樣的，積淀著文化、歷史價值，還蘊有非常大的一種潛在的教育意義。
  所以，我們不難理解，校園雕塑的意義是非常重要的，校園里每一座雕塑都在反映著校園的歷史發(fā)展脈絡(luò)，彰顯著校園的一些特色。雕塑還有著潛移默化的作用，影響著一代又一代人。而如果有需求的話，要找好的雕塑公司進行設(shè)計，這樣才能保證有好的效果。